четверг, 20 мая 2010 г.

Уважаемые учащиеся и руководители учебных проектов!
Мы с вами успешно преодолели 4! этапа исследования.
Пришло время подготовки к защите!

В презентации (ниже) дана примерная схема выступления и план ученической
презентации, которому желательно следовать.

На финальной защите работы оцениваются:

- навыки самопрезентации,
- содержательность выступления (соответсвие теме),
- краткость, логичность;
- оформление презентации.

У вас есть еще несколько недель на оформление работы и подготовку
выступления.
Расписание защиты будет опубликовано дополнительно.

Просьба к учителям разместить эту информацию в проектных блогах.

*Шаблон презентации
*
*
*
*Код для вставки в блог:*
*
*
**
*
*
*P.S.*
Для младших классов защита будет проходить в форме праздничного мероприятия,
примерные сценарии которых будут опубликованы в школьной группе google.

На вопросы отвечу!

Ljudmilla Rozhdestvenskaja

вторник, 4 мая 2010 г.

Уважаемые учащиеся и руководители учебных проектов!
Мы с вами успешно преодолели 4! этапа исследования.
Пришло время подготовки к защите!

В презентации (ниже) дана примерная схема выступления и план ученической
презентации, которому желательно следовать.

На финальной защите работы оцениваются:

- навыки самопрезентации,
- содержательность выступления (соответсвие теме),
- краткость, логичность;
- оформление презентации.

У вас есть еще несколько недель на оформление работы и подготовку
выступления.
Расписание защиты будет опубликовано дополнительно.

Просьба к учителям разместить эту информацию в проектных блогах.

*Шаблон презентации
*
*
*
*Код для вставки в блог:*
*
*
**
*
*
*P.S.*
Для младших классов защита будет проходить в форме праздничного мероприятия,
примерные сценарии которых будут опубликованы в школьной группе google.

На вопросы отвечу!

Ljudmilla Rozhdestvenskaja tel: 5152956 email: ljudmillar@gmail.com

четверг, 11 марта 2010 г.

По оценкам экспертов, 90% ВИЧ-инфицированных заражаются именно в результате инъекционного приема наркотиков. Большинство наркоманов, до 53%, лица без определенных занятий. Наркомания значительно молодеет с каждым годом. "Средний возраст" впервые попробовавших наркотики не превышает 14 лет. Мы должны дать отпор наркобизнесу. Но силовые методы - только часть необходимых мер. Чтобы добиться кардинального перелома, необходима консолидация усилий государства, общества, политических организаций.
Наркомания - это не личное дело. Когда приходит беда, нужно действовать всем миром, сообща.
Во-первых, необходимо обеспечить всестороннее оздоровление общества. рост социально-экономического, культурного и духовного потенциала страны. Во-вторых, со стороны власти требуются специальные шаги, направленные конкретно на нейтрализацию наркомании. Победить наркоманию может только сильное, здоровое общество, с развитой и современной экономикой, крепкими Вооруженными силами, высокой культурой, передовым образованием.
Требуются и специальные государственные меры для профилактики наркомании и борьбы с наркоторговлей. Для этого необходимо бороться прежде всего с организованными преступными группами, которые формируют наркопотоки и систему продаж наркотиков. Оказать всестороннюю помощь наркологическим учреждениям: больницы, реабилитационные центры, диспансеры должны иметь современное оборудование и получать финансирование в полном объеме. Обеспечить эффективную и всестороннюю пропаганду здорового образа жизни. Занятия спортом, здоровый образ жизни, бойкот наркотиков со стороны общества.

Во время употребления наркотиков у наркомана пропадают не только социальные рефлексы, но и инстинкт самосохранения, притупляется мораль. Появляется полное безразличие к окружающим, человек опускается до животного состояния и готов ради очередной лозы совершить любой самый грязный и отвратительный поступок. Наркоман примитивен и эгоистичен. Единственный стимул деятельности - стремление к одурманиванию и страх перед "ломкой".
Отсутствие наркотика ведет к раздражительности и нервозности, появляется сильное беспокойство и нередко мысли о самоубийстве. Человек уже не в состоянии чем-либо заниматься. Наркоман теряет остатки человеческого достоинства и, как безвольная кукла, соглашается на любое унижение. на любую мерзость, чтобы добыть очередную дозу. На героин в сутки обычно уходит не меньше пятидесяти долларов, на кокаин - более ста. Зачастую честным способом заработать такие суммы наркоманы не могут и потому идут на преступления.
Спектр преступлений, в которых они участвуют, очень широк: продажа наркотиков, кража со взломом, грабеж, воровство, проституция, нападение, убийство. Средняя продолжительность жизни наркомана, если речь идет об употреблении наркотиков внутривенно, составляет примерно 7-10 лет. Конечно, есть наркоманы, которые живут пять, двадцать и более лет. Но есть и такие, которые погибают из-за наркотиков на 6-8 месяце после начала регулярного приема.
Больной, страдающий химической зависимостью, редко живет в полной изоляции. Обычно у него есть семья. Если с человеком случается беда, первыми кто приходит на помощь, это близкие и родные люди, поэтому, если в доме больной, страдающий химической зависимостью (алкоголизмом, наркоманией и т.д.) – страдает вся семья. Родственники не могут быть безучастными, и стараются изменить ситуацию. Неизбежно нарушаются семейные взаимоотношения. В попытках поддержать семью в более-менее благополучном состоянии, близкие принимают определенные правила и формы взаимоотношений, между тем в их внутреннем состоянии происходят постоянные стрессы: надежды сменяются отчаянием, наоборот. И в этом круговороте чувств, человек может потерять себя, жизнь его сосредотачивается на больном, и он становится СОЗАВИСИМЫМ.

Модель отношений
Модель отношений в семье, где один из членов болен химической зависимостью, хорошо описан психологами в виде некоего Треугольника отношений, который называется Треугольником Карпмана. Это такой треугольник отношений, попав в который однажды, можно не выбраться из него никогда.
Согласно этой модели существует три роли: спаситель - преследователь - жертва. Люди пребывают длительное время в этих ролях, потому что несмотря на то, что они мучительны, их можно назвать и привлекательными, потому что они удовлетворяют некоторые потребности.
Итак, роли в Треугольнике Карпмана:
• Спаситель ищет, кого бы спасти, он готов отдать свои силы ради спасения другого человека, а когда силы заканчиваются, он превращается в Преследователя.
• Преследователь нападает на того, кого он спасал будучи спасителем, обвиняет его во всех своих бедах, и становится Жертвой.
• Жертва жалеет сама себя и ищет жалости у окружающих. Получив порцию жалости и сочувствия она снова берется за спасение кого-либо, и становится Спасителем. И так далее.

Химическая зависимость - это болезнь, которая наносит огромный урон непосредственно семье. Более всего страдают родители, супруги, сестры, братья и дети. Чем болезненнее эмоции этих людей, тем менее адекватной будет их помощь. Взаимодействие потребителя наркотиков и его семьи может и часто становится более разрушительным, нежели полезным.
Например, ближние наркопотребителя либо наркозависимого иногда ощущают себя виновными в его трудностях и таким образом доходят до точки, в которой их опасения становятся реальностью. Но все же зависимость - это болезнь. Ни один человек не может нести ответственность за то, что кто-либо другой злоупотребляет психотропным веществом, так же, как не может отвечать за его выздоровление. Однако, из-за недостатка знаний некоторые близкие наркоманов позволяют болезни оставаться нераспознанной, поддерживают ее прогрессирование и способствуют уклонению от лечения. С помощью понимания и мужества члены семьи могут предпринять шаги, возможно, ведущие к скорейшему выздоровлению потребителя наркотиков, хотя ничто не дает абсолютной гарантии.
Ведущие в жизни наркомана люди не могут "вылечить" болезнь. Доктора не лечат свои собственные тяжелые недуги, хотя некоторые действуют как врачи, когда болеют члены их семей, в особенности супруги, родители или дети. Когда развивается химическая зависимость, ближние наркопотребителя становятся эмоционально вовлеченными в нее, и лучшая помощь, которую они могут оказать на начальном этапе - просто обратиться за помощью и советом по поводу своей собственной позиции, чтобы не играть роли, которая поддержит прогрессирующую болезненную структуру химической зависимости. Почти что невероятные ошибки, сделанные желающими добра членами семьи, часто резко затрудняют выздоровление зависимого человека.
Прежде всего мы должны понимать, что проблема химической зависимости лежит не в психотропных веществах, а людях, принимающих их. Однако, настоящее выздоровление не начинается, пока человек не станет совершенно избегать наркотиков, алкоголя и других изменяющих сознание веществ. Также выздоровление схоже с конструкцией готической арки. Это арка без видимого фундамента, множество людей может класть различные камни в ее конструкцию, однако замковый камень должен положить сам зависимый, иначе она рухнет. Никто не может сделать за него то, что должно быть сделано им самим. Вы не можете принимать вместо больного предписанные ему лекарства и ожидать, что он выздоровеет. Он должен сам сделать выбор и действовать по своей доброй воле, чтобы выздоровление стало более-менее устойчивым.
Просто ошеломляет, насколько наркоман манипулирует семьей, - особенно отцом, матерью или супругом. Он принимает наркотики снова и снова. Семья визжит, вопит, умоляет, оправдывает, просит, угрожает и бойкотирует. Но в то же время - покрывает, бережет и защищает его от последствий злоупотребления. Если зависимый продолжает оставаться маленьким божеством, то это потому, что семья помогает ему пребывать в иллюзии всесилия. В сохранении этого "невроза всемогущества" (т.е. попытках играть роль "божка") наркоман использует два типа оружия.
Наркоманское оружие
Первым типом оружия является способность пробуждать гнев или провоцировать потерю самообладания. Друг или член семьи полностью теряет способность в чем-либо помочь, если становится враждебным или злится на наркомана. Осознанно или нет, потребитель наркотиков приписывает другому ненависть к себе. Когда близкие реагируют на его действия в раздражительной и враждебной манере, он находит оправдание своему предыдущему потреблению и дополнительный предлог для последующего. Тем, кого боги хотят уничтожить, они в первую очередь внушают ненависть; наркоман имеет большой опыт действий в роли маленького божества. Если член семьи или друг теряет выдержку, он упускает шанс помочь наркоману, по крайней мере, на какое-то время.
Второе оружие наркомана - способность вызывать тревогу у некоторых близких. Таким образом он часто заставляет сделать для себя что-либо, что должен бы сделать только сам, если бы развитие болезни было остановлено. Члены семьи "находят свое призвание" в своих ошибочных попытках помочь: раз за разом защищают его от последствий его же проступков, скрывают их, дают ему возможность натворить бед, опять расхлебывают неприятности и т.д. Иллюстрацией такой ситуации может стать "несостоятельный чек". Наркоман не имеет денег для выплаты по чеку. Когда в семье обеспокоенность и замешательство относительно последствий задолженности становятся слишком сильными, родственники достают деньги и выкупают чек. Это снижает уровень тревоги в семье, однако определяет дальнейшее поведение наркомана в плане решения проблем. Он узнает, что его семья не собирается позволить ему страдать из-за последствий и может рассчитывать, что так же будет, когда бы он не подписал несостоятельный чек.

В последнее время такое явление, как наркомания, уже перестало кого-либо удивлять. А ведь совсем недавно нам казалось, что нет страшнее несчастья, чем пьянство, что это огромное горе, разрушающее семьи и все общество в целом. Но пришла еще большая беда – наркомания, по сравнению с которой даже алкоголизм начинает восприниматься лишь как плохая привычка. Мы привыкли к бесконечным акциям и движениям под громкими лозунгами «Нет наркотикам!», поскольку давно стало ясно, что подобные мероприятия не приносят необходимой пользы. Да и откуда может взяться эта польза, если проблема борьбы с наркоманией становится поводом для очередного грандиозного шоу, во время которого многочисленные звезды отечественной (и не только) эстрады имеют реальную возможность заработать деньги и повысить свою популярность. Естественно, наркоманов от этого меньше не становиться.


Барсученко

пятница, 26 февраля 2010 г.

Высылаю 2 этап исследовательской работы

2-ой этап*
*
*
*Ключевые слова: сотрудничество, совместная работа, обратная связь, вопросы,
ответы, аннотации, план-конспект.*

- *Следующий шаг. *Пора переходить к следующему этапу. Задача второго
этапа - *научить учащихся самостоятельно работать с источниками
информации*, представленными в разных форматах (зависит от темы проекта и
его специфики): текст, видео, презентация и др. *Основа этих умений -
способность формулировать вопросы и искать на них ответы. Вариант -
составление плана/аннотации статьи/документа.*

*Привожу ориентировочный текст задания 2-го этапа (может быть изменен и
дополнен учителем) в зависимости от специфики тем.*
*
*
*

Вариант 1

Этап 2. Работа с источниками. (С текстом произведения, электронными
документами, иллюстрациями, и т. д.), разбиение на смысловые части,
озаглавливание и т.д.

Уважаемые участники проекта!
На этом этапе вам предстоит работа с изображениями и работа с какой-то
одной статьей по темем вашего проекта из Интернета (вам нужно составить
развернутый план какой-то одной статьи).

План статьи:


1. Название статьи. Имя автора. (+ ссылка на нее).
2. Тема статьи (о чем эта статья?).
3. Основные тезисы, утверждения (не менее трех).
4. Ключевые слова (понятия) этой статьи.
5. Три вопроса по статье.


Пример:

Задание по искусству будет выглядеть таким образом:
Вы помещаете в блог несколько изображений. Это могут быть репродукции
известных работ по теме вашего проекта.
Одну из репродукций вам предлагается проанализировать по следующему плану:
План анализа картины

1. Название работы, имя автора, дата и место создания.
2. Что изображено на картине?
3. Каков жанр (тема) этой работы? Стиль?
4. В какой технике выполнена?
5. Где находится данное произведение? (Название музея, имя коллекционера)
6. Если в картине использована какая-то символика, назовите ее.
7. Напишите кратко, почему вы выбрали именно эту картину, чем она вас
привлекла?

Разумеется, вам будет трудно ответить на все эти вопросы самостоятельно.

Не забудем, что у вас под рукой Интернет и такие сайты, как Википедия.
И, пожалуйста, не забывайте об авторских правах на изображения! Если вы
используете не свои картинки, обязательно ставьте ссылку на сайт, откуда она
взята!

Критерии оценивания этапа:
1. Создание слайдшоу
2. Описание одной статьи по теме проекта

Вариант 2.

Этап 2. Вопросы и ответы по текстовым/видео/аудиоматериалам, найденным в
Интернете. Как вариант, написание отзыва/рецензии (для гуманитарных
предметов)

Наше новое задание будет связано с поиском видео и других мультимедийных
источников (например, презентаций, размещением какого-либо из них в
коллективном блоге и составлением списка вопросов по теме вашего
проекта. Подсказка:
поиск можно вести также на английском языке, используя переводчик
Гугл
.
Сайты для поиска:
http://youtube.com/

http://www.slideshare.net/

Задание:
1. Найдите на видео-сайтах или сайтах-репозиториумах видео или презентацию
по теме вашего проекта, и одно из них вставьте в наш коллективный блог
2. Сформулируйте несколько (минимум 3) вопроса, связанных с темой проекта
3. Укажите ответы на свои вопросы


*
*Вопросы и комментарии приветствуются!*
Барсученко Юлия, 10б

Разрекламированная вакцина против рака шейки матки обходится пациентам более
чем в 6000 крон, в то время как наркоманов бесплатно подлечивают за счет
налогоплательщиков, жалуется возмущенная мать-одиночка.

"Одна доза для пробуждения наркомана обходится скорой помощи в 2500 крон, а
я, мать-одиночка, которая хочет долго жить для своего ребенка, должна
платить 6600 крон за вакцину против рака шейки матки", — сказала порталу
Delfi Катрин (имя изменено), которая по призыву увиденной по телевизору
рекламы пошла на прививку, однако, услышав цену, покинула клинику.

"Больше всего помимо этой цены раздражает то, что вакцину так много и таким
образом рекламируют — говоря, что это Твой выбор, это должна сделать ТЫ", —
возмущается женщина.

Главный специалист услуг здравоохранения Больничной кассы Сирье Вааск
отметила, что финансирование государством вакцинации регулирует
государственная программа иммунизации.

"На данный момент эта программа не включает вакцину, предупреждающую рак
шейки матки. Будет ли эта вакцина включена в программу иммунизации, решает
Министерство социальных дел вместе с Департаментом здравоохранения
иммунологами", — сказала Вааск и добавила, что, учитывая возможности
бюджета, финансирование вакцин от вируса HPV, который в частности является
причиной возникновения рака шейки матки, в ближайшие годы маловероятно.

Главный специалист отделения здоровья населения Министерства социальных дел
Мартин Кадай сказал Delfi, что вакцины от HPV по сравнению с другими
вакцинами очень дорогие, и для включения их в программу иммунизации, как и
со всеми другими вакцинами, затраты на них должны быть признаны
эффективными, т.е. прибыль, полученная от вакцинации, должна превышать
связанные с вакцинацией расходы.

Решение об изменении программы принимает экспертная комиссия при
Министерстве социальных дел, следующее обсуждение запланировано на конец
февраля сказал Кадай.

"Помимо HPV есть и другие инфекционные заболевания, которые возможно
избежать с помощью вакцинации, и можно было бы добавить в программу, в том
числе, например, пневмококк, ротавирус, ветрянка. На данный момент за счет
пациента делаются и такие прививки, как вакцины от энцефалита, гриппа и
гепатита А. И в отношении их возможны компенсационные механизмы", — отметил
Кадай.

"На сегодняшний день понятно, что у государства отсутствуют финансовые
возможности внести все эти вакцины сразу в план иммунизации или же
компенсировать их из средств государственного бюджета. По этой причине в
интересах вынесения наиболее оптимального решения с экспертами договорились
о том, что будет составлен объемный документ, в котором будет проведен анлиз
все варианты изменения программы. Важно при принятии решений учитывать как
эпидемиологические, так и экономические аспекты", — отметил Кадай.





Согласно недавней статистике из двух детских приютов в Таллинне, на данный
момент детей из эстонских семей больше, чем детей из русских семей.

"Это нетипичный и удивительный показатель. Для сравнения: например, были
такие годы, когда количество детей из русских семей с алкогольной и
наркозависимостью достигало 90 процентов", — прокомментировал заведующий
Таллиннского детского приюта Эрки Корп. В то же время, большая часть детей
поступила из Ласнамяэ и Пыхья-Таллинна, пишет Eesti
Päevaleht
.

В двух детских приютах Таллинна в прошлом году оказали помощь более чем
двумстам детям, однако, по оценке Корпа, серьезной алкогольной или
наркозависимостью в столице страдают около тысячи детей, т.е. почти в пять
раз больше.

"Если учитывать, что у каждого ребенка обычно пара десятков друзей с такими
же проблемами, то эта цифра уж точно не меньше", — отметил Корп.

В приюте в Нымме, рассчитанном на 40 мест, в прошлом году оказали помощь 93
детям, в приюте в Лиллекюла — 155.

Примерно половину детей в приют привозит полиция, более четверти попадают
через муниципальных социальных работников, чуть более десяти процентов
приводят сами родители, семь процентов детей приходят сами.




На выходных ещё пришлю.

понедельник, 15 февраля 2010 г.

Задание 1 этап

Этап 1. Подготовка исследования

I этап исследовательских работ продолжается с 9 по 23 февраля 2010 г.

На этом этапе вы должны будете найти материалы в Интернете по теме вашего исследования.

Для этого с помощью поисковых систем вы находите не менее трех ссылок на сайты Интернета, с которомы вы собираетесь работать в дальнейшем.

1. Найдите по крайней мере три полезные ссылки по теме вашего исследования и дайте описание этим сайтам.

2. Выпишите не менее 7 ключевых слов по теме вашего проекта и найдите в Интернете их определения.

3. Художественное оформление этого задания (несколько иллюстраций, оформление текста с помощью цвета и оформление гиперссылок) принесет вам дополнительные бонусы за это задание.

Ключ к оцениванию 1-го этапа - слово "СТАРТ!"

С - регистрация в блоге "Исследование в школе"

Т - составление списка аннотированных ссылок по теме исследования

А - составление словарика терминов/ключевых слов по теме

Р - постановка целей исследования


Т - формулирование задач исследования

вторник, 2 февраля 2010 г.